номер 22, страница 289 - гдз по испанскому языку 10 класс учебник Гриневич, Янукенас

Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Гриневич Елена Карловна, Янукенас Ольга Викторовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2019, оранжевого цвета

Авторы: Гриневич Е. К., Янукенас О. В.

Тип: Учебник

Издательство: Вышэйшая школа

Год издания: 2019 - 2026

Цвет обложки: оранжевый

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Unidad VII. Descubrimientos e inventos. Lección 3. El progreso a pasos gigantes - номер 22, страница 289.

№22 (с. 289)
Условие. №22 (с. 289)
скриншот условия
Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Гриневич Елена Карловна, Янукенас Ольга Викторовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 289, номер 22, Условие Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Гриневич Елена Карловна, Янукенас Ольга Викторовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 289, номер 22, Условие (продолжение 2) Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Гриневич Елена Карловна, Янукенас Ольга Викторовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 289, номер 22, Условие (продолжение 3)

22. 📖 Lee el texto y fíjate en efectos negativos del uso de las tecnologías actuales y piensa cómo se puede contrarrestarlos.

Efectos negativos de la tecnología

Últimamente se advierte mucho sobre los efectos negativos del desarrollo tecnológico:

1. la contaminación atmosférica, que proviene principalmente de las centrales térmicas que queman combustibles fósiles1, de los desastres nucleares y de los tubos de escape2 de los automóviles, está provocando el “efecto invernadero3” o calentamiento de la superficie;

2. los recursos naturales no renovables4, como el petróleo, se están usando por encima de sus posibilidades;

3. la destrucción masiva de selvas y bosques, que puede tener a largo plazo graves efectos en el clima mundial;

4. los gases contaminantes, emitidos por los automóviles y las industrias, están provocando el adelgazamiento de la capa de ozono1, lo que conduce a intensificar la radiación ultravioleta con graves peligros para la salud;

5. pesticidas amenazan la cadena alimenticia;

6. la caza y pesca sin control, así como los derrames de petróleo2 en el mar, amenazan la supervivencia de especies animales;

7. los residuos3 de la industria están contaminando ríos, lagos y mares, así como las reservas de agua subterránea;

8. el medio ambiente ha sido tan dañado por los procesos tecnológicos que uno de los mayores problemas de la sociedad moderna es la búsqueda de lugares para almacenar la gran cantidad de residuos que se producen;

9. en el aspecto social, la amenaza a ciertos valores, como la calidad de vida, la libertad de elección, la igualdad de oportunidades.

Modelo: reducir gradualmente el contenido de plomo4 de la gasolina, con el propósito de disminuir la contaminación atmosférica → Si redujéramos el contenido de plomo de la gasolina disminuiríamos la contaminación atmosférica.

a. reducir los contaminantes y cambiar la actitud hacia la vida animal y vegetal, buscando protegerla y detener su explotación sin control;

b. una alternativa para resolver la problemática del agotamiento de los recursos naturales es el reciclado, que consiste en la transformación de los residuos de las actividades humanas, en nueva materia prima5 para uso industrial;

c. no abusar de la utilización de recursos naturales como el agua, el bosque, la pesca o la caza excesiva;

d. tomar conciencia y por descuido no provocar incendios forestales;

e. usar fuentes alternativas de energía: luz solar, viento, agua;

f. aprobar leyes correspondientes para preservar la naturaleza;

g. plantar bosques;

h. crear reservas naturales;

i. participar en los grupos ecologistas;

j. usar los materiales reciclables o biodegradables;

k. prohibir la caza y pesca indiscriminadas.

Решение. №22 (с. 289)
скриншот решения
Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Гриневич Елена Карловна, Янукенас Ольга Викторовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 289, номер 22, Решение Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Гриневич Елена Карловна, Янукенас Ольга Викторовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 289, номер 22, Решение (продолжение 2) Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Гриневич Елена Карловна, Янукенас Ольга Викторовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 289, номер 22, Решение (продолжение 3) Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Гриневич Елена Карловна, Янукенас Ольга Викторовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 289, номер 22, Решение (продолжение 4)

Стр. 289, Упр. 22

Прочти текст и посмотри на негативные последствия использования современных технологий и подумай, как им противодействовать.

Отрицательные эффекты технологий

В последнее время появляется много предупреждений о негативных последствиях технологического развития:

1. Загрязнение воздуха, которое происходит в основном из-за электростанций, сжигающих ископаемое топливо, ядерных катастроф и автомобильных выхлопных труб, вызывает «парниковый эффект» или потепление поверхности;

2. невозобновляемые природные ресурсы, такие как нефть, используются не по средствам;

3. массовое уничтожение лесов, которое может иметь серьезные долгосрочные последствия для мирового климата;

4. Загрязняющие газы, выбрасываемые автомобилями и промышленными предприятиями, вызывают истощение озонового слоя, что приводит к усилению ультрафиолетового излучения с серьезной опасностью для здоровья;

5. пестициды угрожают пищевой цепочке;

6. неконтролируемая охота и рыболовство, а также разливы нефти в море угрожают выживанию видов животных;

7. промышленные отходы загрязняют реки, озера и моря, а также запасы подземных вод;

8. Окружающая среда была настолько повреждена технологическими процессами, что одной из самых больших проблем современного общества является поиск мест для хранения большого количества образующихся отходов;

9. В социальном аспекте угроза определенным ценностям, таким как качество жизни, свобода выбора, равные возможности.

Пример: Постепенно уменьшить содержание свинца в бензине, чтобы уменьшить загрязнение воздуха → Если мы уменьшим содержание свинца в бензине, мы уменьшим загрязнение воздуха.

a. reducir los contaminantes y cambiar la actitud hacia la vida animal y vegetal, buscando protegerla y detener su explotación sin control;
уменьшить количество загрязняющих веществ и изменить отношение к животным и растениям, стремясь защитить их и остановить их бесконтрольную эксплуатацию;

Si redujéramos los contaminantes y si cambiáramos la actitud hacia la vida animal y vegetal la protegeríamos y detendríamos su explotación sin control.
Если мы уменьшим количество загрязняющих веществ и изменим наше отношение к животным и растениям, мы защитим их и остановим их неконтролируемую эксплуатацию.

b. una alternativa para resolver la problemática del agotamiento de los recursos naturales es el reciclado, que consiste en la transformación de los residuos de las actividades humanas, en nueva materia prima para uso industrial;
Альтернативой решению проблемы истощения природных ресурсов является переработка отходов, которая заключается в преобразовании отходов человеческой деятельности в новое сырье для промышленного использования;

Si recicláramos y transformáramos los residuos de las actividades humanas en nueva materia prima para uso industrial resolveríamos la problemática del agotamiento de los recursos naturales.
Если мы переработаем и превратим отходы человеческой деятельности в новое сырье для промышленного использования, мы решим проблему истощения природных ресурсов.

c. no abusar de la utilización de recursos naturales como el agua, el bosque, la pesca o la caza excesiva;
не злоупотреблять использованием природных ресурсов, таких как вода, лес, чрезмерная рыбалка или охота;

Si no abusáramos de la utilización de recursos naturales como el agua, el bosque, la pesca o la caza excesiva el bosque no degradaría, caza y pesca no sería indiscriminada.
Если бы мы не злоупотребляли природными ресурсами, такими как вода, лес, чрезмерная рыбная ловля или охота, лес не деградировал бы, охота и рыбалка не были бы неизбирательными.

d. tomar conciencia y por descuido no provocar incendios forestales;
быть внимательным и по неосторожности не вызывать лесных пожаров;

Si tomáramos conciencia no provocaríamos por descuido incendios forestales.
Если бы мы были внимательны, мы бы случайно не устраивали лесные пожары.

e. usar fuentes alternativas de energía: luz solar, viento, agua;
использовать альтернативные источники энергии: солнечный свет, ветер, воду;

Si usáramos fuentes alternativas de energía, tales como luz solar, viento y agua la temperatura en el planeta no aumentaría.
Если бы мы использовали альтернативные источники энергии, такие как солнечный свет, ветер и вода, температура на планете не повысилась бы.

f. aprobar leyes correspondientes para preservar la naturaleza;
принять соответствующие законы по охране природы;

Si aprobáramos leyes correspondientes preservaríamos la naturaleza.
Если бы мы приняли соответствующие законы, мы сохранили бы природу.

g. plantar bosques;
сажать леса;

Si plantáramos bosques el mondo sería otro.
Если бы мы сажали леса, мир был бы другим.

h. crear reservas naturales;
создавать заповедники;

Si creáramos reservas naturales estas áreas serían protegidas, sería importante para la vida silvestre, flora y fauna.
Если бы мы создали заповедники, эти территории были бы защищены, это было бы важно для дикой природы, флоры и фауны.

i. participar en los grupos ecologistas;
участвовать в экологических группах;

Si participáramos en los grupos ecologistas abordaríamos los mayores retos ambientales.
Если бы мы участвовали в экологических группах, мы бы взялись за решение самых больших экологических проблем.

j. usar los materiales reciclables o biodegradables;
использовать перерабатываемые или биоразлагаемые материалы;

Si usáramos los materiales reciclables o biodegradables el medio ambiente no sería tan dañado.
Если бы мы использовали перерабатываемые или биоразлагаемые материалы, окружающая среда не пострадала бы так сильно.

k. prohibir la caza y pesca indiscriminadas.
запретить неизбирательную охоту и рыбалку.

Si prohibiéramos la caza y pesca indiscriminadas los animales no desaparecerían porque les daría tiempo para reproducirse.
Если бы мы запретили неизбирательную охоту и рыбалку, животные не исчезали бы, потому что это дало бы им время для воспроизводства.

а. уменьшить количество загрязняющих веществ и изменить отношение к животным и растениям, стремясь защитить их и остановить их бесконтрольную эксплуатацию;

Если мы уменьшим количество загрязняющих веществ и изменим наше отношение к животным и растениям, мы защитим их и остановим их неконтролируемую эксплуатацию.

б. Альтернативой решению проблемы истощения природных ресурсов является переработка отходов, которая заключается в преобразовании отходов человеческой деятельности в новое сырье для промышленного использования;

Если мы переработаем и превратим отходы человеческой деятельности в новое сырье для промышленного использования, мы решим проблему истощения природных ресурсов.

с. не злоупотреблять использованием природных ресурсов, таких как вода, леса, чрезмерная рыбалка или охота;

Если бы мы не злоупотребляли природными ресурсами, такими как вода, лес, чрезмерная рыбная ловля или охота, лес не деградировал бы, охота и рыбалка не были бы неизбирательными.

d. быть внимательным и по неосторожности не вызывать лесных пожаров;

Если бы мы были внимательны, мы бы случайно не устраивали лесные пожары.

е. использовать альтернативные источники энергии: солнечный свет, ветер, воду;

Если бы мы использовали альтернативные источники энергии, такие как солнечный свет, ветер и вода, температура на планете не повысилась бы.

f. принять соответствующие законы по охране природы;

Если бы мы приняли соответствующие законы, мы сохранили бы природу.

g. сажать леса;

Если бы мы сажали леса, мир был бы другим.

h. создавать заповедники;

Если бы мы создали заповедники, эти территории были бы защищены, это было бы важно для дикой природы, флоры и фауны.

i. участвовать в экологических группах;

Если бы мы участвовали в экологических группах, мы бы взялись за решение самых больших экологических проблем.

j. использовать перерабатываемые или биоразлагаемые материалы;

Если бы мы использовали перерабатываемые или биоразлагаемые материалы, окружающая среда не пострадала бы так сильно.

k. запретить неизбирательную охоту и рыбалку.

Если бы мы запретили неизбирательную охоту и рыбалку, животные не исчезали бы, потому что это дало бы им время для воспроизводства.

Решение 2. №22 (с. 289)

22. Прочитайте текст, обратите внимание на негативные последствия использования современных технологий и подумайте, как им можно противодействовать.

Ответ:

Para contrarrestar los efectos negativos mencionados, se pueden tomar las siguientes medidas:

1. Para la contaminación atmosférica: usar fuentes alternativas de energía (e), usar los materiales reciclables o biodegradables (j).

2. Para el agotamiento de recursos no renovables: reciclar (b), no abusar de la utilización de recursos naturales (c), usar fuentes alternativas de energía (e).

3. Contra la destrucción de selvas y bosques: plantar bosques (g), crear reservas naturales (h), tomar conciencia para no provocar incendios forestales (d).

4. Contra el adelgazamiento de la capa de ozono: usar fuentes alternativas de energía (e).

5. Contra la amenaza de los pesticidas a la cadena alimenticia: reducir los contaminantes y cambiar la actitud hacia la vida animal y vegetal (a).

6. Contra la amenaza a la supervivencia de especies: prohibir la caza y pesca indiscriminadas (k), crear reservas naturales (h), no abusar de la pesca o la caza (c).

7. Contra la contaminación del agua por residuos industriales: usar los materiales reciclables o biodegradables (j), transformar los residuos en nueva materia prima (b).

8. Para el problema de la gran cantidad de residuos: reciclar (b), usar los materiales reciclables o biodegradables (j).

9. Para la amenaza a los valores sociales: aprobar leyes para preservar la naturaleza (f), participar en los grupos ecologistas (i).

Перевод:

Чтобы противодействовать упомянутым негативным последствиям, можно предпринять следующие меры:

1. От загрязнения атмосферы: использовать альтернативные источники энергии (e), использовать перерабатываемые или биоразлагаемые материалы (j).

2. От истощения невозобновляемых ресурсов: перерабатывать отходы (b), не злоупотреблять использованием природных ресурсов (c), использовать альтернативные источники энергии (e).

3. Против уничтожения джунглей и лесов: сажать леса (g), создавать природные заповедники (h), проявлять сознательность, чтобы не вызывать лесные пожары (d).

4. Против истончения озонового слоя: использовать альтернативные источники энергии (e).

5. Против угрозы пестицидов для пищевой цепи: сократить количество загрязняющих веществ и изменить отношение к животному и растительному миру (a).

6. Против угрозы выживанию видов: запретить неизбирательную охоту и рыбалку (k), создавать природные заповедники (h), не злоупотреблять чрезмерной рыбной ловлей или охотой (c).

7. Против загрязнения воды промышленными отходами: использовать перерабатываемые или биоразлагаемые материалы (j), превращать отходы в новое сырье (b).

8. Для решения проблемы большого количества отходов: перерабатывать отходы (b), использовать перерабатываемые или биоразлагаемые материалы (j).

9. Для угрозы социальным ценностям: принимать законы для сохранения природы (f), участвовать в экологических группах (i).

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по испанскому языку за 10 класс, для упражнения номер 22 расположенного на странице 289 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по испанскому языку к упражнению №22 (с. 289), авторов: Гриневич (Елена Карловна), Янукенас (Ольга Викторовна), учебного пособия издательства Вышэйшая школа.