номер 1, страница 100, часть 1 - гдз по английскому языку 11 класс учебник Демченко, Бушуева

Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Бушуева Эдите Владиславовна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Лапицкая Людмила Михайловна (Lapitskaya Ludmila), Романчук Вероника Романовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, розового цвета, часть 1

Авторы: Демченко Н. В., Бушуева Э. В., Севрюкова Т. Ю., Лапицкая Л. М., Романчук В. Р.

Тип: Student's book (Учебник)

Издательство: Вышэйшая школа

Год издания: 2022 - 2026

Часть: 1

Цвет обложки: розовый, синий

ISBN: 978-985-06-3439-9 (ч. 1), 978-985-06-3466-5 (ч. 2), 978-985-06-3438-2 (общ.)

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Часть 1. Unit 3. Ecology. Lesson 5. The impacts of global warming - номер 1, страница 100.

№1 (с. 100)
Условие. №1 (с. 100)
скриншот условия
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Бушуева Эдите Владиславовна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Лапицкая Людмила Михайловна (Lapitskaya Ludmila), Романчук Вероника Романовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, розового цвета, Часть ( Part) 1, страница 100, номер 1, Условие

1. a. In pairs, exchange your opinions about the causes and major consequences of global warming.

b. Collect your classmates’ opinions about climate change to prove that climate change requires a lot of effort. Each student says two new ideas.

Решение 1. №1 (с. 100)
скриншот решения
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Бушуева Эдите Владиславовна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Лапицкая Людмила Михайловна (Lapitskaya Ludmila), Романчук Вероника Романовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, розового цвета, Часть ( Part) 1, страница 100, номер 1, Решение 1 Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Бушуева Эдите Владиславовна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Лапицкая Людмила Михайловна (Lapitskaya Ludmila), Романчук Вероника Романовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, розового цвета, Часть ( Part) 1, страница 100, номер 1, Решение 1 (продолжение 2)

Урок 5 Последствия глобального потепления

Упражнение 1, страница 100

а. В парах обменяйтесь мнениями о причинах и основных последствиях глобального потепления.

Возможный вариант ответа:

Student A: I think the main cause of global warming is pollution from cars and factories. They release too much CO₂, which traps heat in the atmosphere. Also, people cut down too many trees, so there's less clean air.
Я думаю, что главная причина глобального потепления — это загрязнение от автомобилей и заводов. Они выбрасывают слишком много СО2, который удерживает тепло в атмосфере. Кроме того, люди вырубают слишком много деревьев, поэтому становится меньше чистого воздуха.

Student B: Yes, and another big problem is waste. Landfills produce methane, which is even worse than CO₂. The consequences are scary—like melting glaciers, stronger storms, and animals losing their homes.
Да, и еще одна большая проблема — это отходы. Свалки производят метан, который еще хуже, чем СО2. Последствия ужасны — например, таяние ледников, более сильные штормы и животные, теряющие свои дома.

Student A: Right! And because of heatwaves, some places can't grow food anymore. If we don't change, things will get much worse.
Верно! И из-за волн тепла в некоторых местах больше не могут выращивать еду. Если мы не изменимся, все станет намного хуже.

b. Обменяйте мнения одноклассников об изменении климата, чтобы доказать, что изменение климата требует больших усилий. Каждый ученик высказывает две новые идеи.

Возможный вариант ответа:

Each student shares two new ideas - Каждый ученик делится двумя новыми идеями:

  • 1. Maria - Мария:
    • We need stricter laws to limit factory pollution.
      Нам нужны более строгие законы, чтобы ограничить загрязнение окружающей среды промышленными предприятиями
    • People should use public transport instead of cars to reduce emissions.
      Люди должны пользоваться общественным транспортом вместо автомобилей, чтобы сократить выбросы.
  • 2. Alex - Алекс:
    • Switching to solar and wind energy can help stop climate change.
      Переход на солнечную и ветровую энергию может помочь остановить изменение климата
    • Farmers should use fewer chemicals to protect the soil.
      Фермеры должны использовать меньше химикатов для защиты почвы
  • 3. Diana - Диана:
    • Plastic waste in the ocean harms marine life and increases global warming
      Пластиковые отходы в океане вредят морской жизни и усиливают глобальное потепление.
    • Schools should teach kids how to recycle properly
      Школы должны учить детей правильно перерабатывать.
  • 4. Max - Макс:
    • Eating less meat can reduce methane from cows.
      Употребление меньшего количества мяса может сократить выбросы метана коровами
    • Cities need more green spaces to absorb CO2.
      Городам нужно больше зеленых насаждений для поглощения СО2
  • 5. Sophia - София:
    • Companies should stop cutting down rainforests.
      Компании должны прекратить вырубку тропических лесов
    • Everyone should save electricity by turning off unused devices.
      Все должны экономить электроэнергию, выключая неиспользуемые устройства.
Решение 2. №1 (с. 100)
Английский язык (english), 11 класс Учебник (Student's book), авторы: Демченко Наталья Валентиновна, Бушуева Эдите Владиславовна, Севрюкова Татьяна Юрьевна, Лапицкая Людмила Михайловна (Lapitskaya Ludmila), Романчук Вероника Романовна, издательство Вышэйшая школа, Минск, 2022, розового цвета, Часть ( Part) 1, страница 100, номер 1, Решение 2
Решение 3. №1 (с. 100)

1. a. В парах обменяйтесь мнениями о причинах и основных последствиях глобального потепления.

1. b. Соберите мнения одноклассников об изменении климата, чтобы доказать, что изменение климата требует больших усилий. Каждый ученик высказывает две новые идеи.

Ответ:

1. a. Student 1: In my opinion, the primary cause of global warming is the burning of fossil fuels for energy and transportation. A major consequence is rising sea levels, which threatens coastal communities.

1. b. Here are some collected opinions:

Student A We need to invest heavily in renewable energy sources like solar and wind. We should promote large-scale reforestation and afforestation projects.
Student B Governments must implement stricter regulations on industrial emissions. Individuals should reduce their carbon footprint by consuming less and recycling more.

Перевод:

1. a. Ученик 1: По моему мнению, основной причиной глобального потепления является сжигание ископаемого топлива для получения энергии и для транспорта. Главным последствием является повышение уровня моря, что угрожает прибрежным населенным пунктам.

1. b. Вот некоторые собранные мнения:

Ученик А Нам необходимо активно инвестировать в возобновляемые источники энергии, такие как солнечная и ветровая. Мы должны способствовать крупномасштабным проектам по восстановлению лесов и лесонасаждению.
Ученик Б Правительства должны ввести более строгие нормы по промышленным выбросам. Каждый человек должен сократить свой углеродный след, потребляя меньше и больше перерабатывая.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по английскому языку за 11 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 100 для 1-й части к учебнику (Student's book) 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по английскому языку к упражнению №1 (с. 100), авторов: Демченко (Наталья Валентиновна), Бушуева (Эдите Владиславовна), Севрюкова (Татьяна Юрьевна), Лапицкая (Людмила Михайловна), Романчук (Вероника Романовна), 1-й части учебного пособия издательства Вышэйшая школа.