Номер 1, страница 140 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета

Авторы: Кошелев В. С., Кошелева Н. В., Краснова М. А.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-985-553-702-2

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

XIX — начало XXI в.

Раздел II. Мир в эпоху кризиса индустриального общества (1918-1945). Параграф 18. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в межвоенный период. Вопросы и задания к тексту параграфа - номер 1, страница 140.

№1 (с. 140)
Условие. №1 (с. 140)
скриншот условия
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 140, номер 1, Условие

1. Что сдерживало и что способствовало модернизации социально-политической и экономической систем стран Востока в межвоенный период?

Решение. №1 (с. 140)
скриншот решения
Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 140, номер 1, Решение Всемирная история, 11 класс Учебник, авторы: Кошелев Владимир Сергеевич, Кошелева Наталья Владимировна, Краснова Марина Алексеевна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, бирюзового цвета, страница 140, номер 1, Решение (продолжение 2)

1.Что сдерживало и что способствовало модернизации социально-политической и экономической систем стран Востока в межвоенный период?

Модернизации способствовала европейская колонизация. Без неё, не имевшие тесных контактов с европейцами, народы продолжали жить как и 1000 лет до этого. Японии хватило контакта с цивилизацией, большинству других стран требовалось побывать колониями или полуколониями, чтобы понять важность модернизации в современном мире и получить непосредственно её ростки.

Именно европейцы прокладывали железные дороги в труднодоступных районах, создавали школы с начатками европейского образования, устраивали бюрократические органы власти, в которых работали также и выпускники таких школ, формируя образованную элиту в будущем независимых наций.

Однако, та же колонизация и тормозила модернизацию за пределами развитых стран. И в межвоенный период этот негативный эффект становился сильнее положительного. Такие страны, как колонии, так и независимые государства, например, Латинская Америка, становились сырьевыми придатками, там не развивалось или почти не развивалось собственное производство. Исключением являлась Япония. Кроме того, значительные ресурсы колоний уходили на нужды империй. Потому империи могли строить железные дороги в труднодоступных районах: они использовали ресурсы со многих территорий. Однако большая их часть шла не на развитие народов Азии и Африки, а на нужды непосредственно метрополии

Из-за такой структуры экономики экономические кризисы, возникшие в развитых странах, по развивающимся странам и колониям били гораздо больнее и дольше, особенно Великая депрессия 1929 - 1933 годов.

Также тормозили модернизацию и внутренние факторы, особенности многих таких стран. В Азии и Африке часто сохранялись пережитки традиционного общества. В некоторых странах Африки до сих пор большинство населения занимается экстенсивным сельским хозяйством, как в средневековье (отсюда и проблема голода в этих странах, также как и средневековье), что уж говорить о межвоенном периоде. В Латинской Америке проблемой была нестабильность власти многих стран, частые военные перевороты.

Как мы видим, исключением из данного правила, как и из многих других, была Япония. Там была стабильная власть, основанная на культе императора, к тому же установки традиционного общества, такие как прописанная в кодексе бусидо исполнительность, только способствовали эффективной работе как промышленных предприятий, так и бюрократического аппарата, не говоря уже об армии. Однако, те же самые факторы, которые помогали модернизации Японии, способствовали её милитаризации, включая тот самый самурайский кодекс чести.

Решение 2. №1 (с. 140)

1. Что сдерживало:

- Колониальная и полуколониальная зависимость от западных держав.

- Сохранение традиционных социальных структур и влияние консервативных элит.

- Экономическая отсталость, преобладание аграрного сектора.

- Низкий уровень грамотности населения.

- Внутриполитическая нестабильность и гражданские конфликты.

Что способствовало:

- Рост национально-освободительного движения.

- Распространение западных идей, образования и технологий.

- Формирование новых социальных слоев, заинтересованных в переменах (национальная интеллигенция, буржуазия).

- Влияние примера успешной модернизации других стран (Турция, Япония).

- Целенаправленная реформаторская деятельность национальных лидеров.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всемирной истории за 11 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 140 к учебнику года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всемирной истории к упражнению №1 (с. 140), авторов: Кошелев (Владимир Сергеевич), Кошелева (Наталья Владимировна), Краснова (Марина Алексеевна), учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.