Предлагаем обсудить, страница 147 - гдз по всемирной истории 11 класс учебник Кошелев, Кошелева

Обратите внимание на такое противоречие: достижения науки и техники используются для создания оружия массового уничтожения, а искусство направляет свои усилия на предупреждение людей об опасности и ужасах новой войны. Чем вы можете это объяснить?

с.147Обратите внимание на такое противоречие: достижения науки и техники используются для создания оружия массового уничтожения, а искусство направляет свои усилия на предупреждение людей об опасности и ужасах новой войны. Чем вы можете это объяснить?

Противоречие кроется в случайности выборки. Наука не только создает оружие, включая оружие массового поражения, но и спасает человеческие жизни. Непосредственно в межвоенный период, например, появились антибиотики, которые открыли новую эру в медицине даже в большей степени, чем вакцины. Тем более, что вакцины появлялись постепенно, в то время, как антибиотики, сразу меняли жизнь там, где появлялись.

В свою очередь, искусство может если не убивать, то призывать к несправедливости, пропагандировать идеи, о которых потом жалеют. Например Лени Рифеншталь была талантливым режиссёром, действительно много сделавшим для развития киноискусства. Однако она непосредственно способствовала приходу к власти Гитлера, делая для него предвыборные ролики. Важнее то, что во время самой диктатуры национал-социалистов она делала пропагандистские фильмы непосредственно для них, формируя ту самую идеологию, которая, в итоге, оказалась ответственной за концлагеря и другие преступления

Таким образом и наука, и искусство являются только инструментом. Их можно использовать самым разным способом, как и любой другой инструмент. С помощью одного, и другого можно как созидать, так и разрушать.

Все зависит от человека, который занимается наукой или искусством. Создает или разрушает он. Для этого он может использовать что угодно от последних научных достижений или произведения искусства до простой дубины. Всё дело в человеке, а не в инструменте.

Это противоречие можно объяснить фундаментальными различиями в целях и природе науки и искусства.

Наука по своей сути стремится к объективному познанию мира и созданию технологий. Сами по себе научные открытия нейтральны; они являются лишь инструментом. Применение этих открытий зависит от целей тех, кто их использует, — чаще всего это государства и военно-промышленные комплексы, которые стремятся к укреплению своей мощи и обеспечению безопасности, в том числе через создание более совершенного оружия. Таким образом, наука становится средством для достижения политических и стратегических целей.

Искусство, напротив, обращено к человеку, его чувствам, ценностям и моральному выбору. Его главная задача — осмысление человеческого опыта. Война, как одно из самых трагических событий в истории человечества, становится для искусства объектом рефлексии. Через художественные образы искусство показывает страдания, боль и бесчеловечность войны, стремясь вызвать у людей эмоциональный отклик, сочувствие и неприятие насилия. Оно выполняет гуманистическую функцию, выступая в роли совести общества и предостерегая его от повторения ошибок прошлого.

Таким образом, наука предоставляет возможности, а искусство оценивает последствия их применения с точки зрения человека и гуманизма. Противоречие возникает из-за того, что одни и те же плоды человеческого интеллекта могут быть использованы как для созидания и защиты, так и для разрушения, а искусство берёт на себя роль морального компаса, указывающего на опасность последнего.