номер 5, страница 6, parte 1 - гдз по испанскому языку 10 класс учебник Цыбулева, Пушкина

5. a). ¿Te interesa conocer la historia de la enseñanza? ¿Qué etapas de desarrollo se refieren a ella? ¿Cómo se enseñaba en los tiempos antiguos?

b) Lee el texto y trata de adivinar el significado de las palabras y expresiones dadas a continuación.

Encaminar, mantener tradiciones, las clases superiores, las clases bajas, la promoción del entrenamiento gimnástico, occidentalizar, el establecimiento del sistema escolar, está ejemplificado (ejemplificar), la concepción, ocupar posiciones de liderazgo, unir, monitores.

La enseñanza a través del tiempo

Las generaciones anteriores y décadas de conocimientos nos han dejado sus huellas¹ en la historia de la enseñanza lo que nos encamina para mejorar nuestro sistema de enseñanza.

Los sistemas de educación más antiguos conocidos llevaban dos características principales: enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos.

Se conoce mucho de la educación de la Grecia Antigua, donde Sócrates, Platón y Aristóteles fueron los pensadores que influyeron en la concepción educativa. El objetivo griego era preparar a los jóvenes intelectualmente para ocupar posiciones de liderazgo en las tareas del Estado y la sociedad. En los siglos posteriores, los griegos aportaron² mucho al desarrollo de las artes, de la filosofía, de la estética ideal y a la promoción del entrenamiento gimnástico.

Durante la Edad Media las ideas religiosas cristianas se impusieron en el ámbito educativo de la Europa occidental. La enseñanza de aquella época se caracterizaba por la influencia de la religión que utilizaba la lógica para unir ideas cristianas con la filosofía de Aristóteles.

La educación medieval también desarrolló la forma de aprendizaje a través del trabajo. La educación era un privilegio de las clases superiores. Pero la mayor parte de las clases bajas no tenían acceso a³ los estudios.

El espíritu de la educación durante el Renacimiento está muy bien ejemplificado en las escuelas donde enseñaban las ciencias, la historia, la geografía, la música y la formación física. El éxito de estas iniciativas influyó en el trabajo de muchos educadores y sirvió de modelo durante más de 400 años.

Durante el siglo XVIII se estableció el sistema escolar en Rusia. Fue introducido el método monitorial de enseñanza. Los cientos de personas podían aprender con un profesor y la ayuda de monitores o asistentes. Así, se abrió la posibilidad de la educación de masas.

En el siglo XIX se organizaron los sistemas nacionales de enseñanza en el Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, España y otros países europeos. Las nuevas naciones independientes de América Latina, especialmente Argentina y Uruguay, miraron a Europa y a los Estados Unidos buscando modelos para sus escuelas. Japón que había abandonado su tradicional aislamiento⁴ e intentaba occidentalizar sus instituciones, tomó las experiencias de países europeos y de los Estados Unidos de modelo para el establecimiento del sistema escolar y universitario moderno.

¹las huellas f p/ — следы / сляды

²aportar a — вносить вклад / рабіць унёсак

³tener acceso a — иметь доступ / мець доступ

⁴el aislamiento m — изоляция / ізаляцыя

c) Contesta a las preguntas.

1. ¿Qué características llevaban los sistemas de la educación más antiguos conocidos?

2. ¿Cuál fue el objetivo de la educación en la Grecia Antigua?

3. ¿Qué períodos de la evolución de la enseñanza se puede nombrar?

4. ¿Qué influyó en el ámbito educativo de Europa de la Edad Media?

5. ¿Por qué las clases bajas no tenían acceso a la educación?

6. ¿Cuándo apareció la idea de llevar clases con ayuda de monitor?

7. ¿Qué países sirvieron de modelo para el sistema escolar y universitario moderno?

8. ¿En qué época antigua te gustaría estudiar y por qué?

d) Imagínate que te has encontrado con tus compañeros de las épocas diferentes. ¡Tantas cosas interesantes de su vida escolar te pueden contar! ¿Qué ideas te atraen más? ¿O algunas de ellas te parecen extrañas?

Alumno de la Grecia Antigua —

“Lo que me gusta más en mis estudios es la educación física. ¡Muchas competiciones, lucha, lanzamiento...! Y si ganas .... . Eso motiva, ¡da ánimo para ir adelante! ¡Somos futuros defensores de nuestra Patria! Claro, en nuestro colegio nos dan también las clases de lectura, escritura, cuento. Dentro de dos años voy a empezar a estudiar la literatura antigua y las leyes. Se da mucha importancia a la caligrafía. Nosotros tenemos que escribir bonito. Para hacerlo tenemos las tablitas cubiertas de cera y los estilos¹. La educación física es una clase obligatoria, y como he dicho antes, es mi clase preferida. En nuestra clase estudian solo alumnos. Las chicas aprenden a leer y escribir en casa.”

Alumno de la Edad Media —

“Para mí las clases son un poco aburridas. Principalmente son religiosas. La materia predominante es latín, lectura de las obras religiosas, de Biblia. Nosotros cantamos y repetimos mucho. Los materiales escolares son comunes. Para escribir empleamos los tinteros y las plumas². Está bien que haya la clase de matemáticas. Y retórica! ¡Eso me encanta! Además, es divertido estudiar junto con los alumnos de diferentes edades. Me encanta ayudar al maestro. En su mayoría nuestros alumnos son de las familias ricas. Los pobres no tienen la posibilidad de ir al colegio. Pero ..., las chicas no asisten a las clases. Están entretenidas en sus casas con manualidades. No les importan los estudios. Lo principal para ellas es que aprendan el trabajo para las mujeres. Yo no estoy de acuerdo. ¿Y vosotros?”

¹las tablitas cubiertas de cera y los estilos — дощечки, покрытые воском, и стилосы / дошчачкі, пакрытыя воскам, і стыласы

²los tinteros y las plumas — чернильницы и перьевые ручки / чарнільніцы і пёравыя ручкі

e) ¿Qué te has enterado de la enseñanza en la Grecia Antigua y en la Edad Media? Coméntalo utilizando también el contenido del ej. 1a.

Modelo. Las asignaturas principales fueron .... .

Se prestaba mucha atención a .... .

La educación de las chicas y los chicos .... .

Los estudios fueron el privilegio de las clases .... .

Fue aburrido (interesante) .... .

Los materiales escolares .... .

Упр. 5, стр. 6

a) Тебе интересно познакомиться с историей образования? Какие этапы ее развития? Как обучали в давние времена?

b) Прочитай текст и попробуй угадать значение слов и выражений, данных ниже.

Направлять (вести), поддерживать традиции, высшие классы, низшие классы, продвижение гимнастической подготовки, вестернизация, создание школьной системы, иллюстрируется (приводится в пример), концепция, занимать руководящие должности, соединять, наставники.

Перевод текста:

Образование сквозь время

Предыдущие поколения и десятилетий знаний оставили свой след в истории образования, что ведет к совершенствованию нашей образовательной системы.

Самые древние из известных систем образования обладали двумя основными характеристиками: преподавали религию и поддерживали традиции народов.

Многое известно об образовании Древней Греции, где Сократ, Платон и Аристотель были мыслителями, оказавшими влияние на образовательную концепцию. Цель греков заключалась в том, чтобы интеллектуально подготовить молодежь к занятию руководящих должностей для решения задач государства и общества. В последующие века греки внесли большой вклад в развитие искусства, философии, идеальной эстетики и продвижение гимнастической подготовки.

В средние века христианские религиозные идеи были навязаны в сфере образования Западной Европы. Обучение того времени характеризовалось влиянием религии, которая использовала логику, чтобы соединить христианские идеи с философией Аристотеля.

Средневековое образование также развило форму обучения через труд. Образование было привилегией высших классов населения. Но большинство низших классов не имели доступа к обучению.

Дух образования эпохи Возрождения очень хорошо иллюстрируется в школах, где преподавали науку, историю, географию, музыку и физическую культуру. Успех этих инициатив повлиял на работу многих педагогов и служил образцом на протяжении более 400 лет.

В 18 веке в России была создана школьная система. Был введен мониторинговый метод обучения. Сотни людей могли обучаться с учителем и с помощью наставников или помощников. Таким образом, открылась возможность массового образования.

В 19 веке были организованы национальные системы образования в Великобритании, Франции, Германии, Италии, Испании и других странах Европы. Новые независимые нации Латинской Америки, особенно Аргентина и Уругвай, смотрели на Европу и США в поисках модели для своих школ. Япония, которая отказалась от своей традиционной изоляции и пыталась вестернизировать свои учреждения, взяла опыт европейских стран и Соединенных Штатов в качестве модели для создания современной школьной и университетской системы.

c) Ответь на вопросы.

1. Какими характеристиками обладали самые древние известные системы образования?

2. Какова была цель образования в Древней Греции?

3. Какие периоды эволюции образования можно назвать?

4. Что повлияло на образовательную среду Европы в средние века?

5. Почему низшие классы не имели доступа к образованию?

6. Когда появилась идея заниматься с помощью наставника?

7. Какие страны послужили образцом для современной школьной и университетской системы?

8. В какую древнюю эпоху ты хотел бы учиться и почему?

Ответ:

1. Los sistemas de educación más antiguos conocidos llevaban dos características principales: enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos.

2. El objetivo de la educación en la Grecia Antigua era preparar a los jóvenes intelectualmente para ocupar posiciones de liderazgo en las tareas del Estado y la sociedad.

3. Se puede nombrar los siguientes periodos: la enseñanza en la Edad Media, educación durante el Renacimiento, durante el siglo XVIII y XIX.

4. Durante la Edad Media las ideas religiosas cristianas se impusieron en el ámbito educativo de la Europa occidental. La enseñanza de aquella época se caracterizaba por la influencia de la religión que utilizaba la lógica para unir ideas cristianas con la filosofía de Aristóteles.

5. La educación era un privilegio de las clases superiores. Pero la mayor parte de las clases bajas no tenían acceso a los estudios.

6. La idea de llevar clases con ayuda de monitor apareció durante el siglo XVIII.

7. Los países europeos y los Estados Unidos sirvieron de modelo para el sistema escolar y universitario moderno.

8. A mí me gustaría estudiar durante el Renacimiento. Me parece que era una época interesante y en las escuelas enseñaban lo más esencial que eran las ciencias, la historia, la geografía, la música y la formación física.

1. Самые древние из известных систем образования обладали двумя основными характеристиками: преподавали религию и поддерживали традиции народов.

2. Цель образования в Древней Греции заключалась в том, чтобы интеллектуально подготовить молодежь к занятию руководящих должностей для решения задач государства и общества.

3. Можно назвать следующие периоды: образование в средние века, образование в эпоху Возрождения, в XVIII и XIX веках.

4. В средние века христианские религиозные идеи были навязаны в сфере образования Западной Европы. Обучение того времени характеризовалось влиянием религии, которая использовала логику, чтобы соединить христианские идеи с философией Аристотеля.

5. Образование было привилегией высших классов населения. Но большинство низших классов не имели доступа к обучению.

6. Идея заниматься с помощью наставника появилась в XVIII веке.

7. Страны Европы и Соединённые штаты послужили образцом для современной школьной и университетской системы.

8. Я хотел бы учиться в эпоху Возрождения. Мне кажется, это была интересная эпоха, и в школах преподавали самые важные предметы: науку, историю, географию, музыку и физическое воспитание.

d) Представь, что ты и твои друзья оказались в разных эпохах. Столько интересного из школьной жизни они могут тебе рассказать! Какие идеи тебе нравятся больше всего? Или какие-то кажутся тебе странными?

Перевод текста:

Ученик Древней Греции-

«Что мне больше всего нравится в учебе это физическое воспитание. Много соревнований, борьба, метания ...! И если выиграешь... Это мотивирует, воодушевляет двигаться вперед! Мы будущие защитники Родины! Конечно, в нашей школе также есть уроки чтения, письма и историй. Через два года я начну изучать древнюю литературу и законы. Большое внимание уделяется каллиграфии. Мы должны красиво писать. Для этого у нас есть маленькие дощечки, покрытые воском и стилосы. Физическое воспитание – это обязательный предмет, и, как я уже сказал, это мой любимый урок. В нашем классе учатся только мальчики. Девочки учатся читать и писать дома».

Ученик средневековья -

«Для меня занятия немного скучные. В основном они религиозные. Основным предметом является латынь, чтение религиозных произведений, Библии. Мы поем и много повторяем. Школьники принадлежности обычные. Мы используем чернильницы и перьевые ручки. Хорошо, что есть урок математики. И риторики! Я ее очень люблю! Также весело учиться вместе с учениками разных возрастов. Я люблю помогать учителю. В основном наши ученики из обеспеченных семей. У бедных нет возможности ходить в школу. Но... девочки не ходят на уроки. Они увлечены дома ремеслом. Им не важна учеба. Для них главное обучится работе женщин. Я не согласен. А вы?».

Ответ:

Como me gustan los deportes, me atrae mucho que en la Grecia Antigua la educación física era una asignatura obligatoria. Además considero interesante que en la Grecia Antigua se daba mucha importancia a la caligrafía. No me parece bien que las chicas aprendían a leer y escribir en casa.

No me gustaría estudiar en la Edad Media porque las clases principalmente eran religiosas. Me parece extraño que en una clase estudiaban alumnos de diferentes edades. No me parece bien que solo podían estudiar niños ricos, y solo chicos, las chicas debían solo aprender el trabajo de mujer.

Поскольку я люблю спорт, меня очень привлекает тот факт, что в Древней Греции физическое воспитание было обязательным предметом. Я также считаю интересным то, что в Древней Греции каллиграфии уделялось большое внимание. Мне не кажется правильным, что девочки учились читать и писать дома.

Я не хотел бы учиться в средние века, потому что уроки были в основном религиозными. Мне кажется странным, что в одном классе учились школьники разного возраста. Я считаю неправильным, что только богатые дети могли учиться, и только мальчики, девочки должны обучиться только женской работе.

e) Что ты узнал об образовании в Древней Греции и в средневековье? Прокомментируй, используя также содержание упр. 1а.

Ответ:

1. En la Grecia Antigua las asignaturas principales fueron educación física, lectura, escritura, cuento, leyes. En la Edad Media las asignaturas principales fueron latín, lectura de las obras religiosas, retórica, matemáticas.

2. Se prestaba mucha atención a la caligrafía.

3. La educación de las chicas y los chicos era diferente, los chicos aprendían las materias en clase, y las chicas aprendían a leer, escribir y hacer trabajos de mujer en casa.

4. Los estudios fueron el privilegio de las clases altas.

5. Fue aburrido porque las clases eran religiosas. Fue interesante porque la asignatura principal era la educación física.

6. Los materiales escolares eran comunes, los tinteros y las plumas.

1. В Древней Греции основными предметами были физическое воспитание, чтение, письмо, история, право. В средние века основными предметами были латынь, чтение религиозных произведений, риторика, математика.

2. Большое внимание уделялось каллиграфии.

3. Образование девочек и мальчиков было разным, мальчики изучали предметы в классе, а девочки учились читать, писать и выполнять женскую работу дома.

4. Учеба была привилегией высших классов.

5. Было скучно, потому что уроки были религиозными. Было интересно, потому что основным предметом была физическая культура.

6. Школьные принадлежности были обычными, чернильницами и перьевые ручки.

5. e) Что ты узнал об обучении в Древней Греции и в Средние века? Прокомментируй это, используя также содержание упр. 1а.

Ответ:

En la Grecia Antigua, las asignaturas principales fueron la educación física, la lectura, la escritura, la literatura y las leyes. Se prestaba mucha atención a la caligrafía y a la preparación física. La educación de las chicas y los chicos era diferente: solo los alumnos estudiaban en el colegio, mientras que las chicas aprendían en casa. Para escribir usaban tablitas cubiertas de cera y los estilos. Para el alumno de aquella época, los estudios eran interesantes y motivadores.

En la Edad Media, las asignaturas principales eran de carácter religioso: el latín, la lectura de obras religiosas y la Biblia. También se estudiaban matemáticas y retórica. Se prestaba mucha atención a la religión. La educación de los chicos y las chicas era separada; las chicas no asistían a las clases. Los estudios fueron el privilegio de las clases superiores, ya que los pobres no tenían la posibilidad de ir al colegio. Los materiales escolares eran los tinteros y las plumas. Para el alumno de la Edad Media, las clases eran un poco aburridas.

Перевод:

В Древней Греции основными предметами были физическое воспитание, чтение, письмо, литература и законы. Большое внимание уделялось каллиграфии и физической подготовке. Образование для мальчиков и девочек было разным: только мальчики учились в школе, в то время как девочки учились дома. Для письма они использовали покрытые воском дощечки и стилосы. Для ученика той эпохи учеба была интересной и мотивирующей.

В Средние века основные предметы носили религиозный характер: латынь, чтение религиозных произведений и Библии. Также изучали математику и риторику. Большое внимание уделялось религии. Образование мальчиков и девочек было раздельным; девочки не посещали занятия. Учеба была привилегией высших сословий, так как у бедняков не было возможности ходить в школу. Школьными принадлежностями были чернильницы и перья. Для ученика Средневековья уроки были немного скучными.