Номер 7, страница 11, parte 1 - гдз по испанскому языку 10 класс учебник Цыбулева, Пушкина

7. a). ¿Te ha gustado la idea con un robot que cumpla el papel de profesor? ¡Nada extraordinario! Lee el texto y ve que es la realidad.

Mi profesor es robot

A las escuelas coreanas de Daegu, una ciudad situada a 240 km al sur de Seúl, han llegado 29 nuevos profesores de inglés muy específicos. Se trata de unos robots llamados Engkey que pueden leer libros, bailar, cantar en inglés y enseñar juegos y el alfabeto a los escolares. Los autómatas son controlados a distancia desde Filipinas por profesores de inglés que, gracias a los robots, pueden ver y escuchar a sus alumnos de primaria en Corea del Sur. Es que en muchas regiones de la Corea del Sur faltan profesores de inglés y los robots ayudan a resolver este problema.

Los androides miden un metro de alto, tienen forma de huevo y cuentan con una pantalla de televisión en blanco y negro que muestra el rostro de una mujer. Tener robots en las aulas tiene tanto éxito que los alumnos participan más en las clases. Además, los estudiantes, especialmente los más tímidos, estaban más activos en prácticas de un nuevo idioma (en comparación con las clases impartidas¹ por profesores humanos).

Mientras en Corea del Sur los robots reemplazan a los profesores, en las escuelas de Japón, Australia, Taiwán o Estados Unidos ellos ayudan a los maestros, por ejemplo, haciendo demostraciones de imágenes, vídeos, etc.

Todavía no se sabe en qué grado los androides podrán sustituir a los profesores, pero pueden llenar el vacío provocado por la falta de maestros en zonas lejanas. O al contrario, gracias a este “boom” de la tecnología en poco tiempo veremos muchos profesores desempleados² debido a este nuevo método educativo.

Y tú? ¿Cuál es tu opinión? ¿Es posible que algún día los robots reemplacen³ a los profesores?

(Basado en “Robots imparten clases en las escuelas de Corea” por Elena Sanz)

¹ impartidas por profesores (sin. Llevadas por) — проводимые учителями / якія праводзяцца настаўнікамі

² desempleados — безработные / беспрацоўныя

³ reemplazar — замещать / замяшчаць

b) Escribe las palabras-claves al texto y forma las frases con ellas.

Modelo. Los profosores de inglés. — Vinieron 29 nuevos profesores de inglés.

c) Haz las preguntas al texto.

d) Organizad en dos grupos la discusión “Robot es nuestro profesor. ¡Qué cosa más rara!” ¿Qué opináis? Dividíos en dos grupos: los que lo admiten y lo rechazan. Argumentad vuestra opinión.

Modelo. Me gusta esta idea porque ....

A mí me cuesta imaginarlo porque ....

Упр. 7, стр. 11

a) Тебе понравилась идея с роботом, который выполняет роль учителя? Ничего удивительного! Прочитай текст и посмотри, что это реальность.

Перевод текста:

Мой учитель - робот

В корейские школы в городе Тэгу, расположенном в 240 км к югу от Сеула прибыли 29 новых очень необычных учителя английского языка. Речь идет о роботах под названием Engkey, которые могут читать книги, танцевать, петь на английском и учить школьников играм и алфавиту. Роботы управляются дистанционно с Филиппин учителями английского языка, которые благодаря роботам могут видеть и слышать своих учеников начальной школы в Южной Корее. Дело в том, что во многих регионах Южной Кореи не хватает учителей английского языка и роботы помогают решить эту проблему.

Андроиды ростом в метр, имеют форму яйца и у них черно-белый экран, который показывает лицо женщины. Роботы в классах пользуются такой популярностью, что ученики больше участвуют на занятиях. Кроме того, самые застенчивые ученики были активнее практике нового языка (по сравнению с классами, где преподают учителя).

В то время как в Южной Корее роботы заменяют учителей, в школах Японии, Австралии, Тайвани или США они помогают учителям, например, демонстрируя изображения, видео и т. д.

Пока не известно, в какой степени андроиды смогут заменить учителей, но они могут заполнить пустоту, вызванную нехваткой учителей в отдаленных районах. Или наоборот, благодаря этому «буму» технологии в ближайшее время мы увидим много безработных учителей, благодаря этому новому методу обучения.

А ты? Каково твое мнение? Возможно ли, что однажды роботы заменят учителей?

(На основе «Роботы ведут уроки в корейских школах» Елена Санс)

Ответ:

No me extrañaría en unos años ver a los robots impartiendo clases en la mayoría de las escuelas del mundo. Ojalá que esto no pase, pero es muy probable. La tecnología avanza muy rápido y cada día nos da muchas cosas nuevas, tanto buenas como malas. Si los robots van a dar clases en el futuro, los niños también van a ser unos robots. Estas maquinas pueden explicar muy bien el material, no lo dudo, pero no pueden expresar sentimientos, ni prestar atención especial a los niños, como lo hacen los profesores.
Я не удивлюсь, если через несколько лет увижу, что роботы преподают в большинстве школ мира. Надеюсь, этого не произойдет, но очень вероятно. Технология развивается очень быстро, и каждый день приносит нам много нового, как хорошего, так и плохого. Если роботы будут вести уроки в будущем, дети тоже станут роботами. Эти машины могут очень хорошо объяснять материал, я не сомневаюсь, но они не могут выражать чувства или уделять особое внимание детям, как это делают учителя.

b)(стр. 12)

Напишите ключевые слова в тексте и составьте с ними предложения.

Образец. Учителя английского языка. - Пришли 29 новых учителей английского языка.

Ответ:

1. Robot. - A Alejandro sus padres le han regalado un robot gigante para su cumpleaños.
Робот. - Родители подарили Алехандро на день рождения гигантского робота.

2. Controlados a distancia. - El nuevo coche de Mario se puede controlar a distancia.
Дистанционно управляемый. - Новой машиной Марио можно управлять дистанционно.

3. Faltan profesores. - En muchos colegios del mundo faltan profesores de diferentes asignaturas.
Не хватает учителей. - Во многих школах мира не хватает учителей разных предметов.

4. Practicar un nuevo idioma. - Es muy bueno practicar un nuevo idioma en el país, donde se habla.
Практиковать новый язык. - Лучше всего практиковать новый язык в стране, где на нем разговаривают.

5. Demostraciones de imágenes y videos. - Me encanta las clases de español, porque nuestra profesora nos hace muy a menudo demostraciones de imágenes y videos.
Показ изображений и видео. - Я люблю уроки испанского, потому что наша учительница часто показывает нам изображения и видео.

6. Sustituir a los profesores. - Creo que es muy mala idea sustituir a los profesores por robots.
Заменить учителей. - Я считаю, что заменять учителей роботами - очень плохая идея.

7. Profesores desempleados. - Cada día en nuestro país crece el numero de profesores desempleados.
Безработные учителя. - С каждым днем в нашей стране растет количество безработных учителей.

8. Nuevo método educativo. - Creo que en países desarrollados cada años aparecen nuevos métodos educativos.
Новый метод обучения. - Я считаю, что в развитых странах каждый год появляются новые методы обучения.

c)Поставь вопросы к тексту.

Ответ:

1. ¿Quién ha llegado a las escuelas coreanas de Daegu?
Кто прибыл в корейские школы в Тэгу?

2. ¿Qué pueden hacer los robots?
Что умеют делать роботы?

3. ¿Quién y cómo controla a los autómatas desde Filipinas?
Кто и как управляет автоматами с Филиппин?

4. ¿Por qué fueron enviados estos robots a Corea del Sur?
Почему этих роботов отправили в Южную Корею?

5. ¿Cómo son por fuera los androides?
Как выглядят андроиды снаружи?

6. ¿Por qué tener los robots en las aulas tiene tanto éxito?
Почему роботы в классе пользуются большим успехом?

7. ¿Qué hacen los robots en las escuelas de Japón?
Что делают роботы в школах Японии?

8. ¿Qué pueden provocar los robots en el sistema de educación en el futuro?
Чему роботы могут поспособствовать в системе образования в будущем?

d)Организуйте две группы для дискуссии «Робот наш учитель. Как странно!» Что вы думаете? Разделитесь на две группы: те, кто принимает, и те, кто отрицает. Аргументируйте свое мнение.

Образец. Мне нравится эта идея, потому что...

Мне сложно это представить, потому что...

Ответ:

Los que admiten esta idea:

1. Me gusta esta idea porque tener un robot en clase suena muy divertido.
Мне нравится эта идея, потому что иметь в классе робота - это очень весело.

2. Esta idea me parece genial porque el robot nos podrá mostrar muchas cosas interesantes.
Эта идея кажется мне прекрасной, потому что робот может показывать нам много интересного.

3. Me encantaría tener un robot en clase, porque creo que nos podrá dar muchos conocimientos.
Я хотел бы иметь в классе робота, потому что я думаю, что он может дать нам много знаний.

4. Me gusta esta idea porque me parece que un robot no nos mandaría mucho trabajo de casa.
Мне нравится эта идея, потому что мне кажется, что робот не стал бы задавать нам много работы на дом.

5. Quiero tener un robot como profesor porque así no escribiremos ni leeremos nada, solo veremos imágenes y videos.
Я хотел бы иметь в качестве учителя робота, потому что так мы не будем ничего писать и читать, мы будем только смотреть изображения и видео.

Los que rechazan esta idea:

1. A mí me cuesta imaginarlo porque la clase sería aburrida.
Мне сложно представить это, потому что уроки будут скучными.

2. No quiero un robot como profesor, porque no nos podrá dar buenos conocimientos.
Я не хочу робота в качестве учителя, потому что он не даст нам хороших знаний.

3. Me parece que un robot no puede sustituir el cariño y la atención que nos da nuestra profesora.
Мне кажется, что робот не может заменить любовь и внимание, которые нам дает наша учительница.

4. Si nuestro profesor es robot, estaremos muy cansados de escuchar siempre una voz monótona.
Если наш учитель - робот, мы очень устанем слушать постоянно монотонный голос.

5. No creo que un robot pueda sustituir a un profesor porque no tiene corazón, ni alma.
Я не верю, что робот может заменить учителя, потому что у него нет ни сердца, ни души.

b) Напишите ключевые слова к тексту и составьте с ними фразы.

c) Задайте вопросы к тексту.

d) Организуйте в двух группах дискуссию «Робот — наш учитель. Какая странная вещь!» Что вы думаете? Разделитесь на две группы: те, кто это принимает, и те, кто это отвергает. Аргументируйте свое мнение.

Ответ:

b)

Escuelas coreanas. — A las escuelas coreanas de Daegu han llegado 29 nuevos profesores.

Robots. — Los robots pueden leer libros, bailar y cantar en inglés.

Profesores de inglés. — En muchas regiones de la Corea del Sur faltan profesores de inglés.

Alumnos. — Los alumnos participan más en las clases con robots.

c)

¿A dónde han llegado los 29 nuevos profesores de inglés?

¿Qué pueden hacer los robots llamados Engkey?

¿Por qué los robots son una solución en Corea del Sur?

¿Cómo ayudan los robots a los maestros en otros países?

¿Podrán los androides sustituir a los profesores en el futuro?

d)

Grupo que lo admite: Me gusta esta idea porque los robots pueden ser una gran ayuda en lugares donde faltan profesores. Además, pueden hacer que las clases sean más interactivas y ayudar a los estudiantes más tímidos a participar.

Grupo que lo rechaza: A mí me cuesta imaginarlo porque un profesor humano ofrece empatía y una conexión personal que un robot no puede replicar. La educación necesita el componente humano para inspirar y comprender a los estudiantes.

Перевод:

b)

Корейские школы. — В корейские школы города Тэгу прибыли 29 новых учителей.

Роботы. — Роботы могут читать книги, танцевать и петь на английском.

Учителя английского. — Во многих регионах Южной Кореи не хватает учителей английского языка.

Ученики. — Ученики больше участвуют в уроках с роботами.

c)

Куда прибыли 29 новых учителей английского?

Что могут делать роботы по имени Engkey?

Почему роботы являются решением проблемы в Южной Корее?

Как роботы помогают учителям в других странах?

Смогут ли андроиды заменить учителей в будущем?

d)

Группа, которая это принимает: Мне нравится эта идея, потому что роботы могут быть отличным подспорьем в местах, где не хватает учителей. Кроме того, они могут сделать уроки более интерактивными и помочь более застенчивым ученикам принимать участие.

Группа, которая это отвергает: Мне трудно это представить, потому что учитель-человек предлагает эмпатию и личную связь, которую робот не может воспроизвести. Образование нуждается в человеческом компоненте, чтобы вдохновлять и понимать учеников.