номер 10, страница 61, parte 2 - гдз по испанскому языку 10 класс учебник Цыбулева, Пушкина

Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, часть 1 Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, часть 2

Авторы: Цыбулева Т. Э., Пушкина О. А., Карпиевич Г. К.

Тип: Учебник

Издательство: Издательский центр БГУ

Год издания: 2019 - 2026

Уровень обучения: повышенный

Часть: 1, 2

Цвет обложки: оранжевый

ISBN: 978-985-553-589-9 (ч. 1), 978-985-553-603-2 (ч. 2), 978-985-553-588-2 (общ.)

Допущено Министерством образования Республики Беларусь

Parte 2. Unidad V. Ciencia, hombre. progreso. Lección 2. Investigaciones cientificas у el progreso - номер 10, страница 61.

№10 (с. 61)
Условие. №10 (с. 61)
скриншот условия
Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 61, номер 10, Условие Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 61, номер 10, Условие (продолжение 2) Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 61, номер 10, Условие (продолжение 3) Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 61, номер 10, Условие (продолжение 4)

10. a). El mundo de nuevas tecnologías no se reduce solo a los inventos de los grandes científicos y genios. Entre los inventores también hay gente corriente y los jóvenes de tu edad no es una excepción. Antes de leer el artículo busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y expresiones.

Hipo, espasmo involuntario, calmar el movimiento, piruleta, vinagre, desencadenar una reacción, mecanismo inspirado en la escritura nocturna, puntos en relieve, linterna, pilas, corriente, calor del cuerpo, pulsera salvavidas, pulsar el botón, inflar un globo, elevar a la superficie, ahogar, de bajo coste, accesible, combinar piezas, detección precoz de cáncer, páncreas, tener a su alcance.

b) Lee el artículo y haz la tarea a continuación.

Siete inventos creados por niños que harán tu vida más fácil

A diferencia de la mayoría de los adultos, los adolescentes miran el mundo con asombro y curiosidad. Esto es lo que los hace más creativos y les da la capacidad de pensar. Aquí tienes los nombres de 7 adolescentes que han cambiado el mundo con sus inventos creativos:

1. Remedio contra el Hipo. A todos nos ha dado alguna vez ese molesto espasmo involuntario llamado hipo, pues Mallory Kyuvmen, una niña estadounidense de 13 años lo recuerda uno en especial en el que probó más de 100 formas para calmar este movimiento involuntario. La solución estuvo en la combinación de sus 3 ingredientes favoritos: las piruletas, el vinagre de manzana y el azúcar. Según explica esta gran científica, estos ingredientes desencadenan una reacción en la garganta que sobreestimula los nervios y calma el espasmo.

2. Lectura en Braille. Un día Louis Braille, un niño francés, estaba jugando en el taller de su padre y sufrió un accidente que infortunadamente lo dejó ciego. Para poder identificar las cosas y orientarse, a sus 13 años ingenió un mecanismo inspirado en la escritura nocturna que usaban los militares, en el cual a través de puntos en relieve las personas ciegas pueden leer, escribir y comunicarse sencillamente, formando 256 combinaciones diferentes. ¡Muy creativo!

3. Linterna sin pilas. ¿Te ha pasado alguna vez que se va la luz y no tienes pilas para la linterna? La adolescente canadiense Ann Makosinski, de 16 años, le dio respuesta a este problema con tan solo usar un dispositivo que transforma el calor del cuerpo en una corriente. En el prototipo de su idea ecológica gastó 26 dólares, mucho menos de lo que podrían costar comprar baterías cada año. ¡Nosotros también queremos una!

4. Pulsera salvavidas. Aprender a nadar puede ser algo temeroso para los niños, por eso Danny Sarsfield a sus 9 años creó una pulsera salvavidas para que ningún niño tuviera que volver a sufrir de miedo en las piscinas o el mar. Este accesorio solo debe ser activado pulsando un botón el cual infla un globo que eleva a los niños a la superficie evitando que se ahoguen. Un invento sencillo pero que sin duda les salvará la vida a muchos chicos.

5. Zapato cargador. Tal vez cansado de que su teléfono móvil se quedase sin batería en lugares en los que no podía recargarla, el estudiante indio del colegio secundario Rajesh Adhikari desarrolló una zapatilla que puede recargar la batería del teléfono mientras su usuario camina o corre.

6. Prótesis de brazo. Easton LaChappelle, un estudiante de Colorado a sus 17 años de edad conoció en 2011 a una niña de 7 años que usaba una prótesis robótica y quedó tan impresionado por sus funcionalidades y por su coste que decidió abordar el diseño y construcción de una prótesis similar que fuese de bajo coste y, por tanto, accesible a mucha más gente. Construyó un brazo robótico que armó combinando piezas hechas con una impresora 3D. Sorprendentemente, para la fabricación de esta prótesis Easton solo necesitó un presupuesto de 250 dólares.

7. Detector de cáncer. Jack Andraka, el joven inventor estadounidense a sus 15 años de edad ideó un método de detección precoz del cáncer. Cuando tenía 13 años, un amigo cercano de su familia falleció por un cáncer de páncreas. Cuando la enfermedad golpeó tan fuerte en casa, supo que necesitaba saber más. Jack estudió y estudió con los únicos medios que tenía a su alcance: los artículos científicos gratuitos que podía hallar en Internet. Los consultó a cientos y después de una hora de clase de biología en el instituto le llegó una gran idea. Se trata de un sensor de papel capaz de detectar en tan solo cinco minutos el cáncer de páncreas.

c) Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Corrige los errores donde sea necesario.

1. Todos los inventores del artículo son menores de edad.

2. El hipo se puede calmar con la combinación de tres ingredientes: vinagre de manzana, azúcar y piruletas.

3. A Louis Braille le motivó a crear su invento la ceguera de un amigo cercano.

4. La linterna sin pilas se carga gracias al calor del cuerpo humano.

5. La pulsera salvavidas de Danny Sarsfield funciona introduciendo una clave.

6. El zapato cargador puede recargar la batería de un teléfono mientras el usuario lo lleva puesto.

7. El principal motivo de la creación de la prótesis de brazo es su precio muy caro.

8. Jack Andraka pudo crear su invento gracias a los artículos que hallaba en Internet.

d) Contesta a las preguntas.

1. ¿Qué le motivó a cada uno de los adolescentes a crear sus inventos?

2. ¿Cuál de los inventos te parece más interesante y útil?

3. ¿Qué invento te resulta menos interesante y por qué?

Решение. №10 (с. 61)
скриншот решения
Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 61, номер 10, Решение Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 61, номер 10, Решение (продолжение 2) Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 61, номер 10, Решение (продолжение 3) Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 61, номер 10, Решение (продолжение 4) Испанский язык, 10 класс Учебник, авторы: Цыбулева Татьяна Эдуардовна, Пушкина Ольга Александровна, Карпиевич Галина Константиновна, издательство Издательский центр БГУ, Минск, 2019, оранжевого цвета, страница 61, номер 10, Решение (продолжение 5)

Упр. 10, стр. 61

а)Мир новых технологий не сводится только к изобретениям великих ученых и гениев. Среди изобретателей есть и обычные люди, и молодежь твоего возраста не исключение. Перед прочтением статьи найди в словаре значения следующих слов и выражений.

Ответ:

Hipo - икота,

espasmo involuntario - непроизвольный спазм,

calmar el movimiento - успокоить движение,

piruleta - леденец на палочке,

vinagre - уксус,

desencadenar una reacción - вызвать реакцию,

mecanismo inspirado en la escritura nocturna - механизм, вдохновленный ночным письмом,

puntos en relieve - выпуклые точки,

linterna - фонарик,

pilas - батарейки,

corriente - ток,

calor del cuerpo - тепло тела,

pulsera salvavidas - спасательный браслет,

pulsar el botón - нажать кнопку,

inflar un globo - надуть шар,

elevar a la superficie - поднять на поверхность,

ahogarse - утонуть,

recargar la batería - подзарядить аккумулятор,

usuario - пользователь,

de bajo coste - низкая стоимость,

accesible - доступность,

combinar piezas - объединить детали,

detección precoz de cáncer - раннее обнаружение рака,

páncreas - поджелудочная железа,

tener a su alcance - иметь под рукой.

b)Прочитай статью и выполни следующие задания.

Перевод текста:

Семь изобретений, созданных детьми, которые сделают твою жизнь проще.

В отличие от большинства взрослых, подростки смотрят на мир с удивлением и любопытством. Это делает их более креативными и дает им возможность думать. Вот имена 7 подростков, которые своими творческими изобретениями изменили мир:

1.Средство от икоты. Нам всем когда-либо приходилось сталкиваться с раздражающим непроизвольным спазмом, называемым икотой, а Мэллори Кьювмен, 13-летняя американка, помнит, когда она испробовала более 100 способов, чтобы успокоить это непроизвольное движение. Решение заключалось в трех ее любимых ингредиентах: леденцы на палочке, яблочный уксус и сахар. По словам этой великой ученой, эти ингредиенты вызывают реакцию в горле, которая стимулирует нервы и успокаивает спазмы.

2.Чтение шрифта Брайля. Однажды Луи Брайль, французский мальчик, играл в мастерской своего отца и произошел несчастный случай, в результате которого он, к сожалению, ослеп. Чтобы идентифицировать вещи и ориентироваться, в возрасте 13 лет он изобрел механизм, вдохновленный ночным письмом, используемым военными, которое с помощью выпуклых точек слепые люди могут читать, писать и общаться, образуя 256 различных комбинаций. Очень креативно!

3.Фонарик без батареек. Случалось ли с тобой когда-нибудь, что отключалось электричество и у тебя не было батареек для фонарика? 16-летняя канадка Энн Макосински решила эту проблему, просто использовав устройство, преобразующее тепло тела в ток. Она потратила 26 долларов на прототип своей экологичной идеи, что намного меньше, чем может стоить покупка батарейки каждый год. Мы тоже хотим!

4.Спасательный браслет. Научиться плавать может быть чем-то страшным для детей, поэтому Дэнни Сарсфилд в возрасте 9 лет создал спасательный браслет, чтобы ни одному ребенку не пришлось снова страдать от страха в бассейнах или на море. Этот аксессуар нужно только активировать нажатием кнопки, которая надувает шар, поднимающий детей на поверхность, чтобы они не утонули. Простое изобретение, но оно, несомненно, спасет жизни многим ребятам.

5.Ботинок-подзарядка. Возможно, устав от того, что его мобильный телефон разряжается в местах, где его невозможно подзарядить, индийский школьник Раджеш Адхикари разработал кроссовки, которые могут заряжать аккумулятор телефона, когда его владелец идет или бежит.

6.Протез руки. Истон Лашаппель, 17-летний студент из Колорадо, в 2011 году познакомился с 7-летней девочкой, которая использовала роботизированный протез, и был настолько впечатлен его функциональностью и стоимостью, что решил заняться проектированием и изготовлением аналогичного протеза, который был бы недорогим и, следовательно, доступным для гораздо большего числа людей. Он построил роботизированную руку, которую собрал, объединив детали, сделанные с помощью 3D-принтера. Удивительно, но Истону на изготовление этого протеза потребовался бюджет в 250 долларов.

7.Детектор рака. Джек Андрака, молодой американский изобретатель в возрасте 15-ти лет разработал метод раннего обнаружения рака. Когда ему было 13 лет, близкий друг его семьи скончался от рака поджелудочной железы. Когда болезнь так сильно задела его семью, он понял, что ему нужно знать больше. Джек учился и учился, используя единственные доступные ему средства: бесплатные научные статьи, которые он мог найти в Интернете. Он консультировался с сотнями из них и после одного урока биологии в старшей школе ему пришла прекрасная идея. Речь идет о бумажном датчике, способном обнаружить рак поджелудочной железы всего за пять минут.

с)Укажи, являются ли следующие утверждения верными или нет. Исправь ошибки.

Исправь ошибки.

1.Все авторы статьи - несовершеннолетние.

2.Икоту можно успокоить с помощью комбинации трех ингредиентов: яблочного уксуса, сахара и леденцов.

3.Луи Брайля мотивировало к созданию своего изобретения слепота его близкого друга.

4.Фонарик без батареек заряжается от тепла человеческого тела.

5.Спасательный браслет Дэнни Сарсфилда работает при вводе пароля.

6.Ботинок-подзарядка может заряжать аккумулятор телефона, пока пользователь его носит.

7.Основная причина создания протеза руки - его очень высокая цена.

8.Джек Андрака смог создать свое изобретение благодаря статьям, которые он находил в Интернете.

Ответ:

1. V; 2. V; 3.F; 4. V; 5. F; 6. F: 7. V; 8. V

3.A Louis Braille le motivó a crear su invento su propia ceguera.

5.La pulsera salvavidas de Danny Sarsfield funciona pulsando un botón.

6.El zapato cargador puede recargar la batería de un teléfono mientras el usuario camina o corre.

3.Луи Брайля мотивировало к созданию своего изобретения его собственная слепота.

5.Спасательный браслет Дэнни Сарсфилда работает при нажатии кнопки.

6.Ботинок-подзарядка может заряжать аккумулятор телефона, пока пользователь идет или бежит.

d)Ответь на вопросы.

1.Что побудило каждого из подростков к созданию своих изобретений?

2.Какое из изобретений ты считаешь наиболее интересным и полезным?

3.Какое изобретение тебе менее всего интересно и почему?

Ответ:

1.A crear sus inventos a cada uno de los adolescentes les motivó alguna situación personal o de sus cercanos: hipo largo, ceguera, la situación cuando se iba la luz o el móvil se quedaba sin batería, y otros.

2.Me encantó el invento de la pulsera salvavidas, creo que este invento es muy útil, sencillo, práctico y estoy seguro de que puede salvar muchas vidas. También me parece muy importante el invento de la prótesis del brazo barata y detector de cáncer. Sin duda estos inventos son muy necesarios y se usarán muchísimo en nuestros tiempos. También el invento de la lectura en Braille ha mejorado la calidad de vida de mucha gente por eso me parece muy interesante este invento.

3.Menos interesante me parece el invento del remedio contra el Hipo, a lo mejor porque nunca he tenido problemas con esto. Creo que el invento de zapato cargador es necesario, pero no es tan importante como una prótesis, por ejemplo. Tampoco me parece interesante el invento de linterna sin pilas.

1.На создание своих изобретений каждый из подростков был мотивирован личной ситуацией или ситуацией близких: длительная икота, слепота, ситуация, когда отключилось электричество или разрядилась батарея мобильного телефона и др.

2.Мне понравилось изобретение спасательного браслета, я считаю это изобретение очень полезным, простым, практичным и уверен, что оно может спасти множество жизней. Изобретение дешевого протеза руки и детектора рака тоже кажется мне очень важным. Несомненно, эти изобретения очень нужны и будут активно использоваться в наше время. Изобретение чтения Брайля также улучшило качество жизни многих людей, поэтому я нахожу это изобретение очень интересным.

3.Изобретение лекарства от икоты кажется мне менее интересным, возможно, потому, что у меня никогда не было с ней проблем. Я считаю, что изобретение ботинка-подзарядки необходимо, но не так важно, как, например, протез. Мне также не кажется интересным изобретение фонарика без батареек.

Решение 2. №10 (с. 61)

d) Ответьте на вопросы.

1. Что мотивировало каждого из подростков создать свои изобретения?

2. Какое из изобретений кажется тебе наиболее интересным и полезным?

3. Какое изобретение кажется тебе наименее интересным и почему?

Ответ:

1. A cada adolescente le motivó una necesidad personal o un problema que observó en su entorno. A Mallory Kyuvmen la motivó un ataque de hipo persistente. A Louis Braille, su propia ceguera. Ann Makosinski quiso solucionar el problema de quedarse sin luz y sin pilas para la linterna. Danny Sarsfield buscó ayudar a los niños que tienen miedo a nadar. A Rajesh Adhikari le motivó el cansancio de que su teléfono se quedase sin batería. A Easton LaChappelle le inspiró conocer a una niña con una prótesis muy cara. Y a Jack Andraka, la muerte de un amigo de su familia por cáncer de páncreas.

2. El invento que parece más interesante y útil es el detector de cáncer de Jack Andraka, porque es una herramienta que podría salvar muchas vidas al permitir una detección precoz de la enfermedad de una forma rápida y económica.

3. El invento que resulta menos interesante es el remedio contra el hipo. Aunque es ingenioso, el hipo es una molestia temporal y no un problema tan grave o vital como los que intentan solucionar los otros inventos.

Перевод:

1. Каждого подростка мотивировала личная потребность или проблема, которую он наблюдал в своем окружении. Мэллори Кьювмен мотивировал постоянный приступ икоты. Луи Брайля — его собственная слепота. Энн Макосински хотела решить проблему, когда отключается свет и нет батареек для фонарика. Дэнни Сарсфилд стремился помочь детям, которые боятся плавать. Раджеша Адхикари мотивировала усталость от того, что у его телефона садилась батарея. Истона ЛаШапеля вдохновило знакомство с девочкой, у которой был очень дорогой протез. А Джека Андраку — смерть друга его семьи от рака поджелудочной железы.

2. Наиболее интересным и полезным изобретением кажется детектор рака Джека Андраки, потому что это инструмент, который мог бы спасти много жизней, позволяя проводить раннюю диагностику заболевания быстрым и экономичным способом.

3. Наименее интересным изобретением является средство от икоты. Хотя оно и остроумно, икота — это временное неудобство, а не такая серьезная или жизненно важная проблема, как те, которые пытаются решить другие изобретения.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @gdz_by_belarus

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по испанскому языку за 10 класс, для упражнения номер 10 расположенного на странице 61 для 2-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.БАЙ вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по испанскому языку к упражнению №10 (с. 61), авторов: Цыбулева (Татьяна Эдуардовна), Пушкина (Ольга Александровна), Карпиевич (Галина Константиновна), 2-й части повышенный уровень обучения учебного пособия издательства Издательский центр БГУ.