номер 6, страница 69 - гдз по немецкому языку 10 класс учебник Будько, Курьян

6. Das Verhältnis „Schülerinnen, Schüler–Noten“.

6A.Was fällt Ihnen ein, wenn Sie das Wort „die Noten“ hören?

die Noten

6B.So denken die Schülerinnen und Schüler über Noten und Leistungsdruck. Lesen Sie ihre Meinungen.

der Leistungsdruck – psychologischer Stress/Druck, erfolgreich zu sein, immer der Beste zu sein, immer beste Noten zu bekommen

Alexander: Die Schule ist anstrengend1. Das sagen viele Schülerinnen und Schüler. Der Leistungsdruck wird größer. Gute Noten sind wichtig. Sogar in der Grundschule entscheiden die Noten über die Zukunft der Kinder. Nur die Schülerinnen und Schüler mit den besten Noten kommen aufs Gymnasium. Wenn sie dann das Abitur machen, können sie studieren. Die anderen Schülerinnen und Schüler gehen auf die allgemeinbildende Schule. Ein guter Schulabschluss ist auch für meine Zukunft wichtig. Aber ich selbst denke, dass die Noten nichts über den Wert eines Menschen sagen.

Michail: Ich lerne an der allgemeinbildenden Schule. An meiner Schule ist der Unterricht praktisch orientiert. Alle Schulfächer fallen mir nicht schwer und ich lerne mit Spaß. Mathe macht mir etwas Probleme. Aber ich brauche keine Nachhilfe. Ich schaffe das selbst. Ich finde Zeugnisse unangenehm, aber Zeugnisse sind wichtig.

Polina: Ich mache das Abitur an einem Gymnasium. Gerade am Gymnasium merkt man, dass jedes Jahr immer mehr Leistung verlangt wird. Aber ich bleibe ruhig, geduldig und mache mir wegen der Noten keinen Stress. Viele meiner Mitschülerinnen und Mitschüler machen sich Stress. Sogar haben die sehr guten Schülerinnen und Schüler Angst vor der Abiturprüfung. Ich kann das nicht verstehen.

Vera: Ich bin in der 10. Klasse. Mathematik ist mein Lieblingsfach. Chemie mag ich überhaupt nicht. Ich will aber in jedem Schulfach gut sein. Gute Noten fallen nicht vom Himmel. Dafür muss man viel lernen. Ich habe keine Angst vor der Prüfung. Ich lerne schnell. Aber es gibt andere Schülerinnen und Schüler, die nicht so schnell lernen. Für sie ist der Leistungsdruck groß. Langsame Schülerinnen und Schüler bleiben im Unterricht zurück. Sie brauchen Nachhilfe. Das ist teuer, besonders für die Familien, die wenig verdienen. Sie können die Nachhilfe nicht bezahlen. Gute Noten kosten Zeit und Geld. Der Leistungsdruck gehört zum Leben.

1 anstrengend – stressig, schwer

6C.Was haben Sie aus dem Text verstanden? Wie ist der Leistungsdruck für die Jugendlichen?

Für Alexander, Für Polina, Für Vera, Für Michail

ist der Leistungsdruck ...

6D.Lesen Sie und informieren Sie sich, unter welchem Druck die Jugendlichen stehen.

Für eine bessere Zukunft
Nur so wenig Zeit
Lernen Lernen Lernen
Noch 5 Hausaufgaben zu machen
Zu viel!
Nicht gut genug
Es muss sich alles ausgehen
Übermorgen Test

Die Jugend steht unter Druck. Das ist das Ergebnis einer Jugendstudie (2025). Für 70 Prozent der Jugendlichen sind Schule, Studium oder Beruf sehr anstrengend. 80 Prozent der Jugendlichen unter 16 Jahren finden, dass der Leistungsdruck von Jahr zu Jahr größer wird. Bei den jungen Schülerinnen und Schülern zwischen 11 und 14 Jahren machen oft die Eltern Druck. Über 10 Prozent der Schülerinnen und Schüler sagen, dass ihre Eltern gute Leistungen verlangen. Viele glauben, dass in der Schule Leistung wichtiger als die Persönlichkeit ist. So denken schon über 50 Prozent der jungen Schülerinnen und Schüler.

6E.Antworten Sie auf die Fragen.

• Spielen die Noten eine große Rolle für Ihre Zukunft?
• Wird der Leistungsdruck von Jahr zu Jahr in Ihren Schulen größer?
• Wer verlangt von Ihnen öfter gute Leistungen: Lehrerinnen und Lehrer oder die Eltern?
• Für wie viel Prozent der Schülerinnen und Schüler ist die Schule anstrengend?
• Bedeuten Noten für Sie Stress?
• Sind Sie bei schlechten Noten mit sich unzufrieden?

6F.Stellen Sie die Fragen aus 6E an die anderen Schülerinnen und Schüler in der Klasse. Fassen Sie kurz ihre Antworten zusammen.

6G.Wählen Sie aus und begründen Sie Ihre Wahl.

Ich möchte lieber in eine Schule ohne Noten / mit Noten gehen.

6A.Was fällt Ihnen ein, wenn Sie das Wort „die Noten“ hören? — Что вам приходит на ум, когда вы слышите слово «оценки»?

Wenn ich das Wort „die Noten“ höre, denke ich sofort an Prüfungsstress, Zeugnisse, aber auch an den Stolz nach einer verdienten Eins. Für mich sind Noten ein Maßstab für Wissen, aber leider auch eine ständige Quelle für Druck und Konkurrenz unter den Jugendlichen.
Когда я слышу слово «оценки», я сразу думаю об экзаменационном стрессе, аттестатах, но также и о гордости за заслуженную пятёрку. Для меня оценки — это показатель знаний, но, к сожалению, ещё и постоянный источник давления и конкуренции среди подростков.

6C.Was haben Sie aus dem Text verstanden? Wie ist der Leistungsdruck für die Jugendlichen? — Что вы поняли из текста? Каково давление успеваемости для подростков?

Für Alexander ist der Leistungsdruck hoch und wird immer größer, weil gute Noten über das Gymnasium und das Studium entscheiden, auch wenn sie nichts über den wahren Wert eines Menschen aussagen.
Для Александра давление успеваемости велико и продолжает расти, ведь хорошие оценки определяют поступление в гимназию и учебу в вузе, хотя они ничего не говорят об истинной ценности человека.

Für Michail ist der Leistungsdruck nicht so überwältigend, da seine Schule praxisorientiert ist und er meist ohne Nachhilfe zurechtkommt, auch wenn Zeugnisse manchmal unangenehm sind.
Для Михаила давление не такое подавляющее, поскольку его школа ориентирована на практику и он обычно справляется без репетиторов, даже если получать табель иногда неприятно.

Für Polina existiert der Druck am Gymnasium spürbar, doch sie weigert sich, sich stressen zu lassen, und wundert sich über die Prüfungsangst ihrer Mitschüler.
Для Полины давление в гимназии ощутимо, однако она отказывается поддаваться стрессу и удивляется страху своих одноклассников перед выпускными экзаменами.

Für Vera gehört der Leistungsdruck fest zum Leben dazu; sie selbst lernt schnell und ohne Angst, betont aber, dass schwächere Schüler unter großem Druck stehen und teure Nachhilfe brauchen.
Для Веры давление — неотъемлемая часть жизни; сама она учится быстро и без страха, но отмечает, что более слабые ученики испытывают колоссальный стресс и нуждаются в дорогих репетиторах.

6E.Antworten Sie auf die Fragen. — Ответьте на вопросы.

1.Spielen die Noten eine große Rolle für Ihre Zukunft? — Играют ли оценки большую роль для вашего будущего?
Ja, als Schüler der 10. Klasse weiß ich, dass der Notendurchschnitt für den Schulabschluss, den Übergang in die Oberstufe und spätere Bewerbungen an Universitäten ausschlaggebend ist.
Да, как ученик 10 класса, я понимаю, что средний балл имеет решающее значение для аттестата, перехода в старшие классы и последующей подачи документов в университеты.

2.Wird der Leistungsdruck von Jahr zu Jahr in Ihren Schulen größer? — Становится ли давление успеваемости в ваших школах больше из года в год?
Ja, jedes Jahr steigen der Lernstoff und die Erwartungen, besonders jetzt, wo die ersten großen Abschlussprüfungen näher rücken.
Да, с каждым годом объем материала и ожидания растут, особенно сейчас, когда приближаются первые серьезные выпускные экзамены.

3.Wer verlangt von Ihnen öfter gute Leistungen: Lehrerinnen und Lehrer oder die Eltern? — Кто чаще требует от вас хороших результатов: учителя или родители?
Öfter verlangen es die Lehrer durch strenge Kriterien und viele Kontrollarbeiten, während meine Eltern mich eher emotional unterstützen und Verständnis zeigen.
Чаще этого требуют учителя через строгие критерии и частые контрольные, в то время как родители скорее оказывают эмоциональную поддержку и проявляют понимание.

4.Für wie viel Prozent der Schülerinnen und Schüler ist die Schule anstrengend? — Для скольких процентов школьников школа является утомительной?
Laut der Jugendstudie ist die Schule für 70 Prozent der Jugendlichen sehr anstrengend.
Согласно исследованию среди молодежи, школа является очень утомительной для 70 процентов подростков.

5.Bedeuten Noten für Sie Stress? — Означают ли оценки для вас стресс?
Ja, Noten bedeuten für mich oft Stress, weil eine einzige schlechte Klausur den gesamten Schnitt ruinieren kann.
Да, оценки часто значат для меня стресс, так как всего одна неудачная контрольная способна испортить общий балл.

6.Sind Sie bei schlechten Noten mit sich unzufrieden? — Недовольны ли вы собой при плохих оценках?
Ja, ich bin dann meistens enttäuscht, aber das spornt mich gleichzeitig an, meine Lücken zu schließen und mich besser vorzubereiten.
Да, обычно я расстраиваюсь, но это одновременно стимулирует меня закрыть пробелы и лучше подготовиться в следующий раз.

6G.Wählen Sie aus und begründen Sie Ihre Wahl. — Сделайте выбор и обоснуйте его.

Ich möchte lieber in eine Schule mit Noten gehen.
Я предпочел бы учиться в школе с оценками.

Auch wenn Noten Druck ausüben, geben sie eine klare und objektive Rückmeldung über den persönlichen Leistungsstand. In der 10. Klasse muss man sich realistisch einschätzen können, um fundierte Entscheidungen für das Berufsleben oder das Abitur zu treffen. Ein System komplett ohne Noten würde vielen die Motivation zum Lernen nehmen und den Übergang an Universitäten erschweren, wo Leistungen ohnehin verglichen werden müssen.
Даже если оценки создают давление, они дают четкую и объективную обратную связь о текущем уровне знаний. В десятом классе необходимо трезво оценивать свои силы, чтобы осознанно выбирать профессию или готовиться к сдаче экзаменов на аттестат зрелости. Система совсем без оценок лишила бы многих стимула учиться и усложнила бы поступление в вузы, где результаты всё равно приходится сравнивать.