I. Reading, страница 80, часть 1 - гдз по английскому языку 11 класс учебник Демченко, Бушуева

I. READING

1. Read the article and say in 2–3 sentences what it is about.

Teaching is still a good job, but definitely not an easy option

After starting his career as a car mechanic, headteacher Tony Ryan only did a teaching degree to get a management position in industry. Now he's driving up results at Chiswick School. "When I was at school, this is the last job on Earth I'd have thought I'd be

In September 2010 Chiswick Community School (as it was) was slowly finding its way out of trouble. I've been working as headteacher at Chiswick School since then. Managing people is the best aspect of this job. We try to push it all the time, and I'm very proud to say that last year we achieved the best set of results that the school has ever had. You're trying to enable people to be the best they can be: everyone will have a trigger, finding that is the key. When it gets difficult, you've got to be honest. Over the course of my career as a head, I have met a few staff members who just aren't cut out to be teachers. The best thing is to sit them down, and suggest that something else might be better.

The hardest part of being a head is when parents occasionally don't back you. If you have kids throwing punches, you simply can't have it. And the parents will sometimes come in and make a hundred excuses; it's not their child, it's not their fault. When you don't get that support, it's disappointing.

I'm pretty good at switching it off. I'm disciplined because I have three great kids at home and I don't feel it's fair to them to bring work back all the time. When I have to, I will stay an hour longer at school during the week; at weekends I'll probably do about four hours. You've got to learn to limit it, because if you allow it, the job will expand to fill every available crack."

2. Read aloud the extract which talks about Tony's first experience as a headteacher.

3. Why did Tony change his attitude towards learning?

4. What are good and bad aspects of Tony's job?

Урок 12 Проверка прогресса

І.Чтение

Упражнение 1, страница 80

Прочитайте статью и расскажите в 2–3 предложениях, о чем она.

Teaching is still a good job, but definitely not an easy option —
Преподавание – это все еще хорошая работа, но определенно нелегкий вариант

After starting his career as a car mechanic, headteacher Tony Ryan only did a teaching degree to get a management position in industry. Now he’s driving up results at Chiswick School. –
Начав карьеру автомеханика, директор школы Тони Райан получил педагогическое образование только для того, чтобы получить руководящую должность в промышленности. Теперь он повышает результаты в школе Chiswick.

“When I was at school, this is the last job on Earth I’d have thought I’d be doing. I went to a boys’ Catholic secondary, with a very 2 traditional offer. My parents are working class Irish. They came over to find work and wanted the best education for me. But they’d left school at 14 themselves, and they didn’t really know what a good education looked like. There was a career interview at 15. It was a 20- minute affair, and the adviser said, “What do you want to do?” I replied — and I have no idea why — “Be a car mechanic.” I left school at 16 and went straight into an apprenticeship with British Leyland.
«Когда я учился, это была последняя работа на Земле, которую я мог бы себе представить. Я ходил в католическую среднюю школу для мальчиков с очень традиционным предложением 2. Мои родители ирландцы из рабочего класса. Они приехали, чтобы найти работу, и хотели дать мне лучшее образование. Но они сами бросили школу в 14 лет и не знали, как выглядит хорошее образование. В 15 лет было собеседование по трудоустройству. Это было 20- минутное мероприятие, и консультант спросил: «Чем ты хочешь заниматься?» Я ответил — и понятия не имею, почему — «Быть автомехаником». Я бросил школу в 16 лет и сразу пошел в ученичество в British Leyland.

The apprenticeship transformed my experience of learning. I was treated like an adult, given a reason to learn and most of what I was studying was contextualised – put an engine in front of me and suddenly science made sense.
ученичество изменило мой опыт обучения. Со мной обращались как со взрослым, давали причину учиться, и большая часть того, что я изучал, была контекстуализирована — поставьте передо мной двигатель, и наука внезапно обрела смысл.

After you’ve serviced three cars a day for a year or two, it starts to get a bit tedious. I was seeing men in their 40s and 50s on the shop floor who were completely spent. Aged about 20, I picked up the Evening Standard on the way home one night and saw the Inner London Education Authority was sponsoring people to do a two- year teaching degree. I grabbed it with both hands. The intention wasn’t to go into teaching – it was to get a degree, get back into industry and move into management. –
После того, как вы обслуживаете три машины в день в течение года или двух, это начинает становиться немного утомительным. Я видел мужчин в возрасте 40 и 50 лет в цехе, которые были совершенно измотаны. Когда мне было около 20 лет, я взял Evening Standard по дороге домой одним вечером и увидел, что Управление образования Внутреннего Лондона спонсирует людей для получения двухгодичной степени учителя. Я схватил ее обеими руками. Целью было не пойти в учителя, а получить степень, вернуться в промышленность и перейти в менеджмент.

It sounds really corny, but the first time I stood in front of a class of kids in a rough school in Greenwich, I knew I wasn’t going back. I left with 28 year- 10 students on my own. Somehow I survived. That was my first week of teacher training; it was the biggest challenge of my life. I did well to keep them in the room for 40 minutes. –
Это звучит очень банально, но когда я впервые стоял перед классом детей в грубой школе в Гринвиче, я знал, что не вернусь. Я остался с 28 учеников 10- го класса, предоставленных мне. Каким- то образом я выжил. Это была моя первая неделя обучения на учителя; это был самый большой вызов в моей жизни. Я хорошо справился, удержав их в классе в течение 40 минут.

Next was my first headship, at one of the first City Technology Colleges, in Dartford in Kent. We used a college system, and I was headteacher of one of the colleges. I had my own staff of 38, and the opportunity to create from scratch new traditions and atmosphere. I really believe that students don’t achieve their best unless they know they’re comfortable, safe, valued and have a reason to learn. A lot of that is fuelled by my own experiences, but also now, from a lot of reading. This may sound really “hippy” but we decided that we weren’t going to shout at the kids. If you can get a family feeling and not an “us and them” atmosphere, then children will surprise you with what they can do. –
Затем было мое первое руководство в одном из первых городских технологических колледжей в Дартфорде в Кенте. Мы использовали систему колледжей, и я был директором одного из колледжей. У меня был свой штат из 38 человек и возможность создавать с нуля новые традиции и атмосферу. Я действительно верю, что ученики не достигают своих лучших результатов, если они не знают, что им комфортно, безопасно, что их ценят и у них есть причина учиться. Во многом это подпитывается моим собственным опытом, но также и большим количеством чтения. Это может показаться действительно «хипповым», но мы решили, что не будем кричать на детей. Если вы сможете создать семейную атмосферу, а не атмосферу «мы и они», то дети удивят вас тем, на что они способны.

In September 2010 Chiswick Community School (as it was) was slowly finding its way out of trouble. I’ve been working as headteacher at Chiswick School since then. Managing people is the best aspect of this job. We try to push it all the time, and I’m very proud to say that last year we achieved the best set of results that the school has ever had. You’re trying to enable people to be the best they can be: everyone will have a trigger, finding that is the key. When it gets difficult, you’ve got to be honest. Over the course of my career as a head, I have met a few staff members who just aren’t cut out to be teachers. The best thing is to sit them down, and suggest that something else might be better. –
В сентябре 2010 года Chiswick Community School (как это было) медленно находила это выход из неприятностей. С тех пор я работаю директором в школе Chiswick. Управление людьми – лучшая сторона этой работы. Мы стараемся все время ее продвигать, и я очень горжусь тем, что в прошлом году мы достигли наилучших результатов, которые когда- либо были в школе. Вы пытаетесь дать людям возможность быть лучшими, какими они могут быть: у каждого будет триггер, найти его – ключ. Когда становится трудно, вы должны быть честны. За время моей карьеры в качестве директора я встречал нескольких сотрудников, которые просто не созданы для того, чтобы быть учителями. Лучше всего усадить их и предложить что- то другое, что может быть лучше.

The hardest part of being a head is when parents occasionally don’t back you. If you have kids throwing punches, you simply can’t have it. And the parents will sometimes come in and make a hundred excuses: it’s not their child, it’s not their fault. When you don’t get that support, it’s disappointing. I’m pretty good at switching it off. I’m disciplined because I have three great kids at home and I don’t feel it’s fair to them to bring work back all the time. When I have to, I will stay an hour longer at school during the week; at weekends I’ll probably do about four hours. You’ve got to learn to limit it, because if you allow it, the job will expand to fill every available crack.” –
Самое сложное в работе директора – это когда родители иногда не поддерживают вас. Если у вас есть дети, которые наносят удары, вы просто не можете этого допустить. И родители иногда приходят и приводят сотню оправданий: это не их ребенок, это не их вина. Когда вы не получаете этой поддержки, это разочаровывает. Я довольно хорошо умею ее выключать. Я дисциплинирован, потому что у меня дома трое замечательных детей, и я не считаю справедливым по отношению к ним постоянно возвращать работу. Когда мне нужно, я остаюсь в школе на час дольше в течение недели; в выходные я, вероятно, работаю около четырех часов. Вам нужно научиться ограничивать это, потому что если вы это позволите, работа расширится и заполнит все доступные щели».

Возможный ответ:
The article is about Tony Ryan, a man who started out as a car mechanic but later became a successful Headteacher. It describes his journey from an apprenticeship to discovering a passion for teaching, and how he now leads a school with a focus on positive relationships and strong results. –
Статья о Тони Райане, человеке, который начинал как автомеханик, но позже стал успешным директором школы. В ней описывается его путь от ученичества до открытия страсти к преподаванию, и как он теперь руководит школой, уделяя особое внимание позитивным отношениям и высоким результатам.

Упражнение 2, страница 82

Прочитайте вслух отрывок, в котором рассказывается о первом опыте Тони в качестве директора школы.

Ответ:
Next was my first headship, at one of the first City Technology Colleges, in Dartford in Kent. We used a college system, and I was headteacher of one of the colleges. I had my own staff of 38, and the opportunity to create from scratch new traditions and atmosphere. I really believe that students don’t achieve their best unless they know they’re comfortable, safe, valued and have a reason to learn. A lot of that is fuelled by my own experiences, but also now, from a lot of reading. This may sound really “hippy” but we decided that we weren’t going to shout at the kids. If you can get a family feeling and not an “us and them” atmosphere, then children will surprise you with what they can do.
Затем было мое первое руководство в одном из первых городских технологических колледжей в Дартфорде в Кенте. Мы использовали систему колледжей, и я был директором одного из колледжей. У меня был свой штат из 38 человек и возможность создавать с нуля новые традиции и атмосферу. Я действительно верю, что ученики не достигают своих лучших результатов, если они не знают, что им комфортно, безопасно, что их ценят и у них есть причина учиться. Во многом это подпитывается моим собственным опытом, но также и большим количеством чтения. Это может показаться действительно «хипповым», но мы решили, что не будем кричать на детей. Если вы сможете создать семейную атмосферу, а не атмосферу «мы и они», то дети удивят вас тем, на что они способны.

Упражнение 3, страница 82

Почему Тони изменил свое отношение к обучению?

Возможный ответ:
Tony changed his attitude towards learning during his apprenticeship as a car mechanic. Unlike school, the training gave him real- life context – working with engines helped science and learning make sense. He was treated like an adult and finally saw the value of education when it was connected to something practical. –
Тони изменил свое отношение к обучению во время ученичества на автомеханика. В отличие от школы, обучение дало ему реальный контекст – работа с двигателями помогла науке и обучению обрести смысл. С ним обращались как со взрослым, и он наконец увидел ценность образования, когда оно было связано с чем- то практическим.

Упражнение 4, страница 82

Каковы хорошие и плохие стороны работы Тони?

Возможный ответ:
The good aspects of Tony’s job include managing people, helping students reach their potential, and creating a safe, supportive school environment. He feels proud of the school’s success and enjoys making a positive difference. The bad aspects are dealing with difficult parents who don’t support the school and recognizing when some staff aren’t fit for teaching. Balancing work and family life is also a challenge, as the job can easily take over all his time. –
Хорошие стороны работы Тони включают управление людьми, помощь ученикам в раскрытии их потенциала и создание безопасной, поддерживающей школьной среды. Он гордится успехами школы и любит вносить позитивные изменения. Плохие стороны – иметь дело с трудными родителями, которые не поддерживают школу, и распознавать, когда некоторые сотрудники не подходят для преподавания. Баланс между работой и семейной жизнью также является проблемой, так как работа может легко занять все его время.

1. Прочитайте статью и в 2-3 предложениях скажите, о чем она.

2. Прочитайте вслух отрывок, в котором говорится о первом опыте Тони в качестве директора школы.

3. Почему Тони изменил свое отношение к учебе?

4. Каковы хорошие и плохие стороны работы Тони?

Ответ:

1. This article is about headteacher Tony Ryan. It describes his career path, his perspective on the job, the best aspects like managing people to achieve great results, and the hardest parts, such as lack of parental support and managing work-life balance.

2. “In September 2010 Chiswick Community School (as it was) was slowly finding its way out of trouble. I've been working as headteacher at Chiswick School since then.”

3. According to the text, Tony Ryan got a teaching degree specifically to get a management position in industry, not because he changed his attitude towards learning.

4. The good aspects of his job are managing people and enabling them to be their best, leading to the school's best-ever results. The bad aspects are when parents don't back him up, which is disappointing, and the need to strictly limit work hours to prevent the job from taking over his life.

Перевод:

1. Эта статья о директоре школы Тони Райане. Она описывает его карьерный путь, его взгляд на работу, лучшие аспекты, такие как управление людьми для достижения отличных результатов, и самые трудные моменты, такие как отсутствие поддержки со стороны родителей и поддержание баланса между работой и личной жизнью.

2. «В сентябре 2010 года общественная школа Чизвик (какой она была тогда) медленно выходила из трудностей. С тех пор я работаю директором в школе Чизвик».

3. Согласно тексту, Тони Райан получил педагогическое образование специально для того, чтобы занять управленческую должность в промышленности, а не потому, что он изменил свое отношение к учебе.

4. Хорошие стороны его работы — это управление людьми и предоставление им возможности проявить себя с лучшей стороны, что привело к лучшим результатам школы за всю ее историю. Плохие стороны — это когда родители его не поддерживают, что разочаровывает, и необходимость строго ограничивать рабочее время, чтобы работа не поглотила всю его жизнь.